我們要知道教育乃強(qiáng)國(guó)之基、立國(guó)之本，光明乃人們本性、人之憧憬。為了更好地讓大量的小孩用到健康照明設(shè)備，提升學(xué)習(xí)效率。那么，在教室照明的設(shè)計(jì)當(dāng)中需要注意哪些細(xì)節(jié)問(wèn)題呢？

許多顧客對(duì)教室照明燈具存在一個(gè)認(rèn)知弊端，認(rèn)為照明設(shè)計(jì)僅是測(cè)算各地區(qū)的照度。確實(shí)，照度做為照明系統(tǒng)最關(guān)鍵的指標(biāo)值之一，《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)于做出明文規(guī)定：教室桌面的保持均值照度值不可小于300lx，照度精密度不可小于0.7；教室黑板需設(shè)部分照明燈具，保持均值照度不可小于500lx，照度精密度不可小于0.8。從我們?nèi)�雄極光歷年對(duì)中小學(xué)照明燈具改造經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，絕大多數(shù)教室照明燈具都存在教室內(nèi)課桌椅和黑板的均值照度低、照度不合格等問(wèn)題。

照度雖然關(guān)鍵，但并非燈光效果的全部。教室照明燈具也有下列五個(gè)維度：眩光指數(shù)值、顯色性、光頻閃指數(shù)值、色溫、藍(lán)光危害。

假如教室照明燈具太過(guò)追求高照度，就會(huì)造成書籍與課桌面上產(chǎn)生較強(qiáng)的反射面眩光，導(dǎo)致學(xué)員視覺(jué)疲憊。而院校朝南的教室，太陽(yáng)光在靠窗戶的桌面上照度可做到千余勒克斯(Lx)以上，在這類高照度下，學(xué)員沒(méi)法認(rèn)清教師在黑板上的板書設(shè)計(jì)。對(duì)于，三雄極光提議改造為智慧教室，根據(jù)控制器方式，保持照明燈具和窗簾布自動(dòng)調(diào)整。

而所述提及的顯色性、光頻閃指數(shù)值、色溫、藍(lán)光危害，關(guān)鍵在于照明燈具的挑選。三雄極光從視覺(jué)健康和身體舒適感需求來(lái)看研發(fā)出技術(shù)專業(yè)保護(hù)視力系列產(chǎn)品教室燈盤和黑板燈，防止普遍存在照度低、陽(yáng)光照射不均勻等問(wèn)題，做到保護(hù)視力、提質(zhì)增效、環(huán)保節(jié)能的實(shí)際效果，目地是以根源上處理青少年眼睛視力下降問(wèn)題。避免高清藍(lán)光損害，保護(hù)小孩視力健康。